昨从省教育厅获悉，我省已有23所本科高校试点转型发展，占全省地方本科高校数量约40%，转型旨在培养高层次应用型人才，服务地方经济和支柱产业。目前，各试点高校正在进行中期自查，下月即将召开全省经验交流会。

　　高校转型，如何转？现状如何？记者对此进行了调查采访。

　　总目标：培养高层次应用型人才

　　2014年6月，国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》中首次提出，引导一批普通本科高校向应用技术类型高等学校转型。次年11月，教育部、国家发改委、财政部三部委联合印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，进一步推进加快高校转型步伐。

　　据了解，我省于2014年即开始启动这项工作。省教育厅于2014年9月、2015年2月先后开展两批遴选，最终，共确定23所本科作为试点高校，其中公办高校10所，民办高校13所，占全省地方本科高校数量的40%。23所试点高校中，有18所高校整体改革，5所高校拿出部分本科专业和专业群试点，还有1所（武汉轻工大学）开展专业硕士试点。“培养高层次应用型人才，服务区域发展、产业振兴和技术进步，是我省本科高校转型发展总体目标。”省教育厅相关负责人介绍。

　　校企合作，打造应用型特色专业

　　“原本高职毕业后只能去工作，但去年新实施的高职、本科衔接培养，为我创造了继续深造的机会，圆了我的本科梦。”正在湖北医药学院就读大一的学生李贺告诉记者。

　　原来，试点本科高校、高职院校已围绕我省支柱产业和战略性新兴产业，遴选确定相关专业，制定教学计划，实施一体化人才培养。学生通过高职高专批次招生录取后，在高职院校学习3年，本科高校学习2年，颁发普通全日制专升本毕业证书。

　　去年，省教育厅批准了14所转型发展试点高校，与高职院校开办联合培养专业，并于当年进行首次招生试点。这一年，全省1400人通过此途径上大学，并就读应用型特色专业。

　　这些探索，首次打破职教生止步于大专、不能读本科的藩篱，建立起了高职、本科、硕士衔接培养高层次应用型人才的通道。“作为公办省属本科，参与试点转型后，有政策层面支撑，我们在办学中就更加敢想敢试，大胆与国内外一些知名企业、产业园进行校企合作。”湖北理工学院相关负责人刘风华说，该校首次与江苏省宜兴市的国家级环保科技工业园跨省合作，共建人才培养基地，着力培养环保产业中高级应用型专业技术人才。

　　据了解，目前，参与试点的黄冈师范学院与武汉光谷北斗公司合作试办二级学院，培养北斗导航产业发展所需的应用型技术人才。湖北医药学院加强建设基础医学实验教学示范中心，倡议组建“湖北高等医药教育集团”，与企业共同培养应用型医药产业人才。武汉商学院与中兴通讯共建实践教学平台。武汉生物工程学院则提出创新创业教育，与企业共同制定人才培养方案，联合开办实验班，聘请企业高管、工程师走进课堂，校企共建实习实训基地和大学生创业基地。

　　应用型本科，期待大众普遍认可

　　“孩子就读的武汉东湖学院，被列为转型发展试点高校了，这个学校会不会降为专科层次？”省教育厅发展规划处的工作人员向记者介绍，他们时常会接到类似的咨询，不少家长担心，应用型是不是就是职业技能培训？为此，工作人员每次都要耐心地解释，转型发展是更加强调培养学生的技术技能，强调理论与技术结合，并不涉及学校降级。

　　目前，在参与试点的23所高校中，多以新设三本、民办本科为主，学校知名度普遍不太高，优质省属本科院校则大多不愿参加试点。省教育厅相关负责人介绍，一些优质省属本科大学认为，往这条路上走、或是提出这种理念的话，就是降低自己的层次，“本科转型发展还有诸多误区，还没有引起社会足够的重视和关注”。

　　应用型大学是高等教育大众化的产物，是区别于研究型大学的一种新的大学类型。我省教育专家张才生说，应用型大学，不是简单地传授技术技能，其教育内容是以技术学科或应用性学科为主，尤其强调科学知识和技术的应用，技术的研发、传播和转化。应用型本科不是职业教育的延伸，不能与职业培训简单挂钩，它有更广阔的内涵。

　　部分本科院校转型发展已是大势所趋。采访中，多位业内人士向记者表示，真正实现转型，也确非易事。如何转型，如何发展，不仅涉及政府、社会、高校、市场的认识与政策层面的革新，需要相关院校的积极实践，也期待社会各方一起重视和给力。

来源：《湖北日报》
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